Schuljahr 25-26

Als die ganze Klassenstufe 7 des FLG Asperg am Sonntag, den 15.03.26 ins Skischullandheim fuhr, war die Vorfreude schon riesig.

Es ging in das Hotel Alpenkönig in Tirol bei Seefeld (Österreich). Nach 5 Stunden Fahrt kamen wir endlich an, danach ging es direkt zum Skiverleih für diejenigen, die noch keine Skier hatten.

Im Musikunterricht der Klassen 5c und 5d beschäftigten sich die Schüler*innen über einige Wochen mit der Oper „Hänsel und Gretel“ von Engelbert Humperdinck. Dabei tauchten sie nicht nur in die bewegende Musik und Handlung der Oper ein, sondern erhielten auch einen Blick hinter die Kulissen. So lernten sie verschiedene Berufe kennen, die in einer Oper eine Rolle spielen. Letztlich wurden die Schüler*innen selbst kreativ und schlüpften in die Rolle von Bühnenbildner*innen. Zu den verschiedenen Akten der Oper entwarfen sie „Bühnenbilder im Schuhkarton“.

In insgesamt drei Tagen haben wir an der Ausbildung zum Sportmentor teilgenommen. Dabei konnten wir viele verschiedene Sportarten und Spiele kennenlernen und selbst ausprobieren. Neben der Praxis im Sport haben wir auch einen Erste-Hilfe-Kurs absolviert, um im Notfall richtig handeln zu können. Ein wichtiger Teil der Ausbildung war es, Verantwortung zu übernehmen und zu lernen, wie man Gruppen anleitet. Besonders spannend war, dass wir eine Klasse übernehmen und eigenständig eine Sportstunde planen und durchführen durften.

Am 12. Februar 2026 unternahm eine Gruppe von 16 Schüler*innen der Klassen 7 bis 9 des Friedrich-List-Gymnasiums Asperg einen spannenden Tagesausflug zur Klima Arena in Sinsheim. Die Exkursion fand im Rahmen des Projektes KiS – Klimaschutz in Schulen – statt. Bei KiS handelt es sich um ein Programm des Landratsamts Ludwigsburg, das es sich zum Ziel gesteckt hat, zusammen mit den regionalen Kommunen und Schulen junge Menschen für den Klimaschutz zu sensibilisieren.

Der diesjährige Jugend forscht Wettbewerb stand ganz unter dem Motto „Maximale Perspektive“. Beim Regionalwettbewerb Nordwürttemberg in Sindelfingen traten 117 Schüler*innen mit insgesamt 67 (Zufall?) Projekten in 7 Wissenschaftsgebieten gegeneinander an. 

Am 26.02.2026 fand am Friedrich-List-Gymnasium Asperg zum ersten Mal ein gemeinsames Fastenbrechen an unserer Schule statt. Alle Schülerinnen und Schüler des FLGs konnten freiwillig daran teilnehmen. Ziel der Veranstaltung war es, mehr Informationen über das Fastenbrechen im Islam zu erhalten und anschließend in einer offenen, entspannten Atmosphäre miteinander ins Gespräch zu kommen, sich auszutauschen und besser kennenzulernen.

Begleitet von frühlingshaftem Wetter und ersten wärmenden Sonnenstrahlen kamen am 27. Februar viele Viertklässler:innen aus der Umgebung, um das FLG besser kennenzulernen und wurden als erstes vom Unterstufenchor in der Aula mit zwei Songs begrüßt.

Das Friedrich-List-Gymnasium in Asperg hat seit Montag, 23. Februar 2026, eine neue Schulleiterin. Barbara Fink tritt die Nachfolge von Jürgen Stolle an, der zum 1. August 2025 in den Ruhestand verabschiedet wurde. Barbara Fink, 1973 in Ludwigsburg geboren, studierte an der Eberhard-Karls-Universität in Tübingen die Fächer Deutsch und Geschichte für das Lehramt an Gymnasien. Im Jahr 2001 beendete sie das Studium mit dem Ersten Staatsexamen. Ihr Referendariat absolvierte sie am Friedrich Schiller-Gymnasium in Pfullingen und am Bildungszentrum Nord in Reutlingen.

Am 06.02.2026 besuchte die Klasse 10d gemeinsam mit den Lehrkräften Cabir Özer und Ali Kassim die Autorenlesung des Werkes „Im Jugendarrest“ von Patricia Thoma im Literaturhaus Stuttgart in Stuttgart. 

Am Donnerstag, den 29.01.2026, besuchten wir mit allen Schülerinnen und Schülern der Klasse 9 im Rahmen des Geschichtsunterrichts die KZ-Gedenkstätte Dachau bei München.

Nach unserer Ankunft am späten Vormittag wurden wir in Gruppen eingeteilt und bekamen eine geführte Tour über das Gelände. Während der Führung haben wir viel über die Geschichte des Konzentrationslagers Dachau gelernt, das 1933 errichtet wurde und eines der ersten Konzentrationslager war. Unser Guide erklärte uns, wofür die einzelnen Gebäude genutzt wurden und wie der Alltag der Häftlinge aussah.